Да вы ничего не добьетесь в жизни!
Как-то, когда вечером после работы помогала сыну с уроками, он психовал, нервничал, а на мои замечания по поводу отсутствия старательности отреагировал почти со слезами на глазах, бросив такие фразы: «Я - тупой, я вообще ничего в этой жизни не добьюсь!».
Честно говоря, такие реплики меня покоробили. И дело здесь вовсе не в том, что для меня, как и для любой матери, мой ребёнок - самый лучший. Но я действительно никогда, даже в сердцах, даже будучи сильно раздражённой, не говорила сыну подобных вещей. Лишь потом, в доверительном разговоре узнала, что «тупыми, бездарными и не способными чего-то в будущем добиться в жизни» моего сына, как и некоторых его сверстников, называют иные учителя.
Справедливости ради, надо сказать, что такими нелестными «эпитетами» оперируют единицы, тем не менее эти преподаватели явно недооценивают, что такими словами не просто ранят детей, но и внушают мысль о том, что ребятишки - неудачники. А ведь крылатая фраза из мультфильма, созданного по книге Андрея Некрасова «Приключения капитана Врунгеля «Как корабль назовёшь, так он и поплывёт», как раз и подчеркивает, насколько важно обращение к школьнику. Далеко ли сможет «уплыть» ребёнок, на которого изначально приклеили ярлык неудачника?!
Каждый ребёнок – алмаз
Мне глубоко импонируют слова, на которые как-то наткнулась на просторах интернета: «Каждый ребёнок, образно говоря, алмаз, который шлифуется в школе, и именно от учителя зависит, станет ли алмаз бриллиантом и сколькими гранями засверкает». На мой взгляд, каждый человек без исключения талантлив уже потому, что Творец в любого из нас вдохнул уйму способностей и даров. Один великолепно танцует, второй красиво пишет картины, третий владеет словом так, что затрагивает самые сокровенные струны человеческой души, четвертый становится исследователем, пятый - путешественником. Все мы уникальны! Поэтому, если вдруг ребенок со скучающим видом сидит на уроке математики, но при этом любит русский язык, это вовсе не означает, что он - бездарен. Предметы я привела просто в качестве примера. Не умаляю значимости одних школьных наук и не преувеличиваю значение других. Считаю, что все школьные дисциплины значимы для формирования всесторонне развитой и грамотной личности. Я о другом….. О том, что бездарных детей в природе просто не существует.
Не убейте гения в ребёнке
В своё время, опять же в интернете, прочла трогательную статью. Это была история о некоем Томасе Эдисоне (американском изобретателе в области электротехники, предпринимателе, основателе крупных электротехнических компаний). Согласно этой истории, мать Эдисона однажды зачитала сыну письмо вслух: «Ваш сын - гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами».
Однако спустя много лет после смерти матери уже будучи знаменитым изобретателем, Эдисон нашёл это письмо и прочитал в нём другое содержание: «Ваш сын - умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома». Много лет спустя Эдисон записал в свой дневник: «Томас Альва Эдисон был умственно отсталым ребёнком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».
Акцент здесь на вере и безграничной любви матери к своему сыну. Но не только. Также речь и о том, что гений в ребёнке жил изначально. И именно то, что мальчиком занималась мать, которая, судя по всему, оказалась настоящим педагогом, позволила парню стать гением своего века…..
Я знаю, что труд учителя - один из самых сложных. Это ненормированный рабочий день, ответственность, работа с людьми, борьба с угасающей мотивацией к обучению. Я, имея в своём арсенале два высших образования, первое из которых педагогическое, после окончания педуниверситета, признаться честно, идти работать в школу не спешила. Почему? Потому что ещё с педагогической практики в училище, которое закончила до вуза, помнила мои бессонные ночи. Как готовилась к каждой встрече с четвероклассниками, стараясь, чтобы каждый урок ребятишек захватывал, чтобы один не был похож на другой, рисовала всякие жетоны (изображения разных зверушек, фруктов, овощей, неважно), которые раздавались детям за активную работу на уроках.. А ещё, хотя и была студенткой-практиканткой, оставалась после уроков с некоторыми ребятишками, которых окрестили «коррекционниками»….. Вот почему после окончания педагогических учебных заведений я поняла, что вряд ли смогу работать в школе. Это неимоверный, титанический труд. А быть педагогом формально не хотелось.
Учителя с «искрой Божьей»
К счастью, учителя с искрой Божьей есть! Они были, есть и будут всегда! Всевышний мне лично немало таких послал на моём жизненном пути. Наверное, именно с моими учителями-языковедами связана моя огромная любовь к великому русскому языку, к слову….. Есть такие преподаватели и у моего сына, безусловно. К слову, я также не умаляю моей родительской роли. Я знаю, что тоже должна принимать непосредственное участие в воспитании и даже в образовании моего чада. Но в то же время образовательный процесс: освоение разных областей знаний, выбор профессии и дальнейшего жизненного пути, формирование нравственных и морально-этических ориентиров, социализация - это больше функция школы и учителя.
Основная же роль родителя - создать у ребёнка уверенность в том, что его любят и о нём заботятся. Никогда, ни при каких условиях у ребёнка не должно возникать сомнений в родительской любви. Мамы и папы также создают благоприятные условия для роста и всестороннего развития ребёнка, поддерживают, учат искать выход из сложных ситуаций, знакомят с опасностями внешнего мира и учат им противостоять, прививают необходимые навыки и умения, учат самообслуживанию и помощи близким людям.
Любить то, чем занимаешься
Мне кажется, что для представителя любой профессии важно, в первую очередь, любить то, чем ты занимаешься. Увлечённость создаёт долгосрочный мотив для действий и помогает двигаться вперёд. Независимо от того, чем человек занимается, нужно стараться делать всё, что от него зависит, быть заинтересованным и вкладывать в работу частичку себя. А ещё получать удовольствие от того, чем занимаешься. Причём это важно для представителей любой профессии, но априори важно для специалистов таких профессий, как учителя и врачи, тех, от кого во многом зависит будущее ребёнка, а также наши жизни и здоровье.
Конечно, найти призвание в этой жизни - несказанная удача. Да, некоторые люди ищут себя всю жизнь. Узнать своё истинное предназначение можно только через опыт, который человек получает путём проб и ошибок. Бывает, что человек так и не находит себя…..
Мы с братом в этом смысле всегда по-доброму завидовали нашему папе. Отец получил профессию судоводитель-судомеханик и был верен и предан ей до самозабвения. Помню, был случай, когда у теплохода – небольшого служебно-разъездного судна, на котором капитанил наш папка, на винт намотался трос, что привело к остановке двигателя. Так вот мой отец, без специального водолазного оборудования, когда на реке уже шуга, перед ледоставом нырял на глубину, чтобы собственноручно распутать винт. Причём делал это в одиночку…..
А ещё в сложные времена, когда наша семья (как и многие другие) «сидела» на талонах, отец взялся перегнать небольшое судёнышко от Игарки до Красноярска (секундочку, даже для пассажирского теплохода с целой командой экипажа этот водный путь занимает порядка пяти суток). Отцу же (предприниматель старался сэкономить на людском ресурсе) предстояло гнать судно в одиночку. Папа сам же был и капитан, и помощник, и кок на камбузе. Это до какого фанатизма надо любить профессию, чтобы отважиться на такой шаг!... И каждый раз, когда на реке ломался лёд, сердце отца замирало от радости, ведь скоро навигация, и наш капитан снова будет бороздить Енисейские просторы….
А мама….. Мамулю судьба покидала. Она работала молоденькой «поварёшкой» на флоте, где и встретила нашего папу, работала и начальником караула во вневедомственной охране и паспортисткой. Хотя при этом была обладательницей исключительных способностей к русскому и немецкому языкам. Но где бы ни работала наша мама, какую бы ни занимала должность, на любом месте она отдавала себя работе целиком, работала, что называется, по-стахановски. Что касается меня, то отчасти моё призвание реализовано. Надеюсь, в будущем смогу посвящать гораздо больше времени тому, что умею (без ложной скромности) и всем сердцем люблю делать.
Вместо послесловия
Уважаемые учителя! Я с искренним уважением отношусь к вашему благородному и бесценному труду. Основная масса - это те из вас, кто трудится по призванию. Низкий вам поклон за то, что образовываете наших детей. Но вместе с тем убедительная просьба: не надо навешивать на ребятишек ярлыки, типа «бездарь», «тупой», «неудачник» и прочее. Не надо забывать о том, что «Не навреди» - одна из заповедей учителя, которую можно рассматривать как принцип, аналогичный принципу медицинской этики. Согласно этому принципу, задача педагога состоит, прежде всего, в том, чтобы научить ребенка школьным наукам и не отбить тягу к знаниям. Важно не только развивать ребёнка, но и сохранить в нём любознательность, открытость и желание найти себя.
Как мама подростка, я понимаю, насколько иногда непросто бывает с нашими шалопаями. А ещё я знаю, что у каждого педагога (в особенности, женщины) дома после рабочего дня начинается, как говорила моя мама, «вторая смена», когда надо приготовить ужин, ещё и собственным детям с уроками помочь…..
Пусть любовь к выбранной профессии будет для каждого из вас ориентиром, наполняет жизнь высоким смыслом, окрыляет, придаёт силы. Как бы ни было сложно, работайте, творите, а не просто «отбывайте срок» в выбранной профессии. А главное, помните: не бывает детей от природы «тупых» и «бездарных», именно об этом строки поэтессы Галины Горячевой:
Не бывает детей бесталанных,
Важно вовремя дар рассмотреть,
Чтоб талантам, с рождения данным,
Дать дорогу творить или петь,
И тогда наших деток Природа
Быстро выведет в путь и в простор,
И совсем не тщеславью в угоду,
А питая их творческий взор
Вдохновение - легче эфира!
Вознесёт, даст желанье любить!
Силой чувств, обретённых от мира,
Душу выучит трепетной быть!
Лада ВЛАДИМИРЦЕВА,
иллюстрации сгенерированы Kandinsky 3.1 и GigaChat