За годы работы в газете я неоднократно встречалась с Владимиром Азевым. И когда он был директором разреза «Изыхский», и когда вступил в должность технического директора регионального производственного отделения (РПО) «СУЭК-Хакасия». Честно скажу, всегда привлекало его умение разговаривать с людьми – спокойно, без нажима, но при этом всегда чувствовалось, что предмет разговора досконально известен директору. А даже если есть ещё не до конца понятные нюансы, то инженерная мысль найдёт правильное решение возникшего вопроса.
А ещё в беседах с Владимиром Азевым всегда подкупала лёгкая нотка иронии, юмора. Общаясь с ним, не раз приходила мысль – эх, вот такие люди должны преподавать студентам! Недавно, разговаривая с Владимиром Александровичем, задала вопрос:
- А вы никогда не хотели быть преподавателем вуза? У вас талант – говорить умно, содержательно, иронично. Это же подарок для студентов!
- Так я и преподаю, - улыбнулся Владимир Александрович. – Больше того, без ложной скромности скажу, что, судя по отзывам студентов, им интересно у меня учиться. Конечно, это приятно! Но тут, думаю, секрет прост – я же не просто о чём-то теоретически рассказываю, всё, о чём говорю, подкрепляю конкретными примерами, теми ситуациями, с которыми они сами столкнутся, когда начнут работать. Я рассказываю о живом деле – как это может быть неинтересно?!
Стараюсь предметно объяснять – почему надо быть грамотным, почему надо уметь то-то делать? Потому, что если не будешь уметь, то такая-то ситуация случится обязательно. Принцип моего преподавания: теория – пример. И немаловажно всё объяснять понятными словами.
- А где именно преподаёте?
- В ХГУ на кафедре горного дела и в ХТИ на кафедре автомобильного транспорта и машиностроения.
В ХГУ у нас пока заочное отделение, уже второй курс оканчивает обучение, но со следующего учебного года открывается очное отделение горного дела. Там я читаю курсы лекций по темам: геотехнология, процесс открытых горных работ, основы горного дела.
В ХТИ тоже читаю по нашему направлению, ведь на разрезах работает много автотранспорта, и нам нужны грамотные механики. Можно сказать, сам вышел с инициативой к ректорату. Ведь что получалось, студенты изучают автотранспорт на уровне легковых машин, а грузовых - максимум на уровне КамАЗов. У нас же в Хакасии вокруг масса разрезов, где работает большая техника, необходимы свои специалисты, но приходят молодые инженеры, механики и понятия не имеют о тех же БелАЗах.
Мы обсудили этот вопрос с руководством университета (ХТИ – филиал СФУ, - прим. ред.) и пришли к решению, что необходимо включить в курс обучения углублённое изучение большегрузного транспорта, причём с уклоном на работу горняков Хакасии.
С тех пор прошло несколько лет, и уже шесть выпускников ХТИ, которым я читал лекции, пришли работать на наши разрезы и РМЗ. Один из студентов – Дмитрий Полозов - даже стал заместителем главного механика регионального производственного объединения!
Помню, была у меня студентка Наталья Пузакова, тоже очень смышлёная студентка, хорошо училась в ХТИ. И как-то пару лет назад заезжаю на автосервис в Абакане, мне навстречу девушка.
- Как похожа на Наталью! – подумал я.
А она и говорит:
- Владимир Александрович, здравствуйте! Не узнали? Это же я, Наталья. А здесь работаю мастером по приёму машин.
- Ничего себе, какая должность уже! Молодец, выросла!
Она улыбается. А что – если хорошо училась, понимает предмет, то и карьерный рост будет.
- Понимаю, что было бы вам неинтересно преподавать, то вы бы и не занимались этим делом. Подозреваю, что у технического директора РПО хватает забот. А чем привлекательна для вас преподавательская работа? Что такого даёт, что вы готовы тратить своё время на неё?
- Мы же сами выступили инициаторами внедрения в образовательный процесс в вузах предметов по горному делу. Ведь на самом деле не хватает специалистов, дефицит кадров в отрасли большой, а будет ещё более существенным. Да и часть из тех инженеров, что приходили на работу, мягко скажем, не соответствовали должности.
Помню, как возмущался директор разреза «Черногорский» Геннадий Шаповаленко, мол, мастера плохие, мало знают, толку от них немного, постоянно приходится лично показывать, указывать, некоторые ещё и плохо обучаемые.
И тогда я задумался – а бывают ли, правда, необучаемые люди? Ведь они все пришли к нам, имея высшее образование. А если на самом деле не понимают в технологии, то как они учились в вузах? Как сдавали экзамены, защищали дипломы?
И подумал – да, плохо дело, надо менять ситуацию. И тогда мы с ректором ХГУ Татьяной Григорьевной Красновой задумали открыть новую специальность – горное дело.
Теперь-то я точно уверен – правильное мы поступили с Татьяной Григорьевной, организовав новый специалитет.
- А ещё из инженерного состава предприятий «СУЭК-Хакасия» кто-то преподаёт в вузах?
- Да. Больше скажу, основную часть лекций читают именно действующие сотрудники «СУЭК-Хакасия». Например, Елена Шерстобитова – главный технолог разреза «Изыхский».
Даже Алексей Богданович Килин ездил читать лекции студентам! И каждый раз вызывал фурор. Ещё бы – это же не человек, легенда! Он столько знает, у него такой колоссальный опыт. И когда время лекции заканчивалось, студенты не хотели его отпускать, просили ещё рассказать о производстве.
Уверен, производственники всегда должны быть со студентами, они должны рассказывать про жизнь горняцкую, учить на конкретных примерах, только так мы получим грамотных, интересующихся инженеров, которые будут учиться всю жизнь. А технологии на месте не стоят, и если специалист остановился в развитии, то он неизбежно станет отставать от развития предприятия.
Одно дело прочитать о чём-то в учебнике, и совершенно другое, когда стоит перед тобой такой кладезь знаний, как Алексей Богданович, и рассказывает, как сам учился, как достигал вершин, как совершал ошибки и как их исправлял. В отличие от учебника, ему можно задавать вопросы. А когда студенты начинают это делать, то процесс порой становится нескончаемым – очень многое их интересует. И это здорово, что есть такая возможность – спросить о важном знающего, опытного человека.
Конечно, не все студенты рвутся к знаниям. Есть те, кто скучает на лекциях, сидит и ждёт окончания, в глазах скука. Смотришь на таких и понимаешь – их не будет на наших предприятиях, не смогут работать. Окончат институт, получат диплом непонятно зачем и уйдут в другую область, не знаю, торговлей заниматься или ещё чем-то похожим. Но инженерами точно не станут.
Валентина КОРЗУНОВА,
фото из архива Владимира Азева