Уличный вандализм, с порчей абсолютно новых остановок и похищением качелей, погром на старом городском кладбище, - всё это по времени практически совпало с проведением в нашем городе большого события для педагогов – форума о новых методах воспитания, где обсуждали проблемы, озвучивали лучший опыт, рассуждали, спорили о том, как же сегодня правильно воспитывать детей, чтобы был эффект, чтобы каждый реально становился лучше.
Педагоги, собравшиеся в лицее им. А.Г. Баженова, делились мыслями, наработками в рамках образовательной лаборатории «Навигаторы детства». Подробностями о событии с нами поделилась главный специалист городского управления образованием администрации Черногорска Светлана Васильевна ЧЕНСКАЯ.
- Тема воспитания, казалось бы, обычная, но какая же она сложная!
- Да, непростая – все мы понимаем, что перед нами – задача воспитания подрастающего поколения, которому строить будущее. Нужно, чтобы дети были патриотами своего города, Родины, чтобы у них во главе угла были духовно-нравственные ценности. Ради этой задачи во всех образовательных организациях проводится большая работа.
- Что делаете?
- В каждой школе есть рабочие программы воспитания, в них отражены разные направления действий, по каждому из них – много мероприятий, дел. Часть из них посвящена значимым событиям, датам истории страны, нашего города. При этом ребят вовлекают не только в школьные мероприятия. Свои предложения у педагогов дополнительного образования, от стихов до поделок, театральных постановок.
- Если не говорить на заданную тему, не действовать, лёд не тронется.
- Стараемся охватить разными хорошими делами, мероприятиями наибольшее количество детей.
- С сентября 2023-го в школах введена должность советника по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями, как развивается ситуация?
- Сначала такая должность появилась точечно, экспериментально. Опыт себя оправдал, и на сегодняшний день в каждой школе города есть советник по воспитанию. Их задача – максимальное вовлечение ребят в разные виды активностей, создание единой воспитательной системы для школьников, педагогов и родителей. Для этого все средства хороши: от организации досуга до серьёзных исследовательских работ. Важно, чтобы ребята участвовали в работе общественных организаций – «Движении Первых», «Юнармии». Во многих школах создаются классы патриотической направленности.
Какими мы хотим видеть ребят? Такими, о которых говорят: «Личность!» С твёрдыми принципами, убеждениями. Поэтому начинаем работу с начальной школы, для них есть интересная, насыщенная программа «Орлята России».
- Новое – хорошо забытое старое. Десятилетиями дети воспитывались октябрятами, пионерами, и вырастали, как правило, хорошими, порядочными людьми.
- Сегодня вернулись к тому же принципу, прошедшему испытание на прочность. Только несколько модернизированному, как диктует время. А цель – воспитание: гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, направленное на формирование привычек для здорового образа жизни, экологическое. И конечно, нацеленное на профилактику деструктивного поведения, на безопасность детей.
- Замечаете ли вы какие-то изменения, привыкают ли ребята к определённым традициям?
- Думаю, привыкают, и довольно быстро. К примеру, в школах уже вошли в систему церемонии поднятия и спуска флагов России – по понедельникам и пятницам. Введён курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном», с ребятами обсуждают актуальные, имеющие значение события.
- Можно ли в программу «Разговоров о важном» включать местные темы? К примеру, разгромил кто-то новые остановки – взять и тут же во всех классах обозначить именно эту тему – как во время СВО государство заботится о благоустройстве малых городов, выделяет на это немалые средства, но находится кто-то, у кого руки и ноги поднимаются на красивое, на то, что сделано с любовью, для всех нас.
- Мы придерживаемся программы, которая разработана на уровне России. Есть готовые мероприятия для проведения уроков. Темы для обсуждения брали, к примеру, такие – наши ценности, цифровой щит, основные правила безопасности в интернете, значимость науки, культуры, зачем человеку учиться, русский язык в эпоху цифровых технологий, цифровой суверенитет страны, что такое уважение, как разным поколениям понять друг друга, как решать конфликты и другие.
Что касается проблемных тем на местном уровне, конечно, такое допускается, к тому же, кроме предмета «Разговоры о важном», есть другие формы работы – о подобных острых, всколыхнувших весь город проблемах могут говорить классные руководители. Кроме того, любой учитель на своём уроке может в какой-то форме обсудить любую тему. Из уст педагога, которого уважают, она прозвучит значимо. Замечу: в рабочей программе воспитания есть модуль «Урочная деятельность». Это о том, что воспитание необходимо проносить и через предметы, при изучении тем воспитывать, делать определённые акценты.
- Вернёмся к темам форума – для чего нужно было собраться педагогам, представителям управления образованием, администрации города? На одной из площадок выступила и глава города.
- Нужно было обсудить разные направления воспитательной работы в школах, и мы сделали это на разных площадках. Говорили об общественном самоуправлении, работе детских организаций, делились интересным опытом. Было, чем поделиться, нужно было обсудить новые вызовы времени – сейчас всё развивается стремительно.
Что касается площадки, где общались руководители, заместители образовательных организаций, обсуждали нормативно-правовую базу, проекты, вопросы о рабочей программе воспитания, с её акцентами. Это важно, поскольку каждая школа на основе федеральной программы разрабатывает свою, учитывая именно сложившиеся условия, свой уклад, традиции, особенности. Пришли к тому, чтобы эти программы не были общими, чтобы их конкретизировали в каждой школе, чтобы использовались возможности каждого учебного заведения.
- А как сделать так, чтобы церемонии с флагами, уроки «Разговоры о важном» не стали формальными, когда это не трогает сердце? Как сохранить душевное напряжение?
- Что до меня, я – патриот, сформировавшийся в советское время, у меня всё это, можно сказать, в крови. Что до проведения сегодняшних церемоний, отмечу: важно, что участниками становятся не одни и те же дети. Это привилегия, к которой стремятся, добиваясь успехов. Это оказанная детям честь.
Кроме того, разные ребята из юнармейцев несут вахту памяти, ими гордятся родители, учителя.
- В городе много детей, которые занимают высокие места в разных конкурсах, учебных олимпиадах. Это говорит о том, что очень много хороших, мотивированных на развитие детей. А откуда берутся плохие, которые матерятся на улицах, хулиганят, безобразничают?
- Сложный вопрос. Моё мнение – не исключается, наоборот, очень важна роль семьи. Как бы мы не стремились переложить процесс воспитания на школу, ребята, прежде всего, впитывают то, что происходит в семье – как там разговаривают, что позволяют по отношению друг к другу. Плохо, если родители не имеют достойных интересов, а знай, носят домой горячительное. Есть такие семьи, увы.
А в школах прилагают усилия, чтобы показать ребятам, какой на самом деле может быть другая жизнь – интересная, насыщенная событиями. При этом «плюс», что возвращаемся к идеологии, воспитываем патриотизм, привлекаем детей к участию в хороших делах, интересных мероприятиях. Чтобы и у них всё это впиталось в гены. Рада, когда вижу заинтересованность родителей в том, чтобы дети обучались в классах патриотической направленности (юнармейских, кадетских, полицейских, классах МЧС), чтобы были вовлечены в добровольческую, волонтёрскую деятельность. Потому что в этих коллективах культивируют дисциплину, развивают лучшие человеческие качества.
Надеюсь, у нас получится из сегодняшних детей воспитать таких родителей, которые к своим детям будут относиться внимательно, бережно, правильно.
Марина КРЕМЛЯКОВА,
фото автора